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摘要：目前，多數(shù)初中生的思維方式與行為方式以自我為中心，難以主動(dòng)體察他人的情緒、理解他人的處境、體諒他人的行為。共情能力是一種感知及反應(yīng)的能力，是個(gè)體能夠識(shí)別、理解并接納他人情緒、觀點(diǎn)和行為的一種心理過程。共情能力的提升有助于初中生更好地覺察他人情緒、理解他人處境、體諒他人言行，進(jìn)而增加親社會(huì)行為，減少攻擊行為，改善人際關(guān)系狀況。（剩余4994字）
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借助校園心理劇提升初中生共情能力的研究
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