中小學(xué)教師領(lǐng)悟社會支持對工作旺盛感的影響：心理資本的中介作用

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摘要：采用問卷法，通過領(lǐng)悟社會支持量表、中小學(xué)教師心理資本量表和工作旺盛感量表對廣東省佛山市某九年一貫制學(xué)校的226名中小學(xué)教師進行調(diào)查，探討中小學(xué)教師心理資本在領(lǐng)悟社會支持和工作旺盛感之間的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）中小學(xué)教師群體中，領(lǐng)悟社會支持、心理資本和工作旺盛感存在顯著的正相關(guān);（2）領(lǐng)悟社會支持對工作旺盛感存在直接效應(yīng)，心理資本在領(lǐng)悟社會支持對工作旺盛感的影響中起中介作用。（剩余6588字）