“雙減”背景下的學(xué)生、家長(zhǎng)與教師

摘要：“雙減”背景下，需要改變的不僅有學(xué)校、教師，還有學(xué)生及其家長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升綜合能力;家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并順其自然，接受孩子的未來(lái);教師應(yīng)在教學(xué)創(chuàng)新中認(rèn)識(shí)到教育最本質(zhì)的要素永遠(yuǎn)是教學(xué)的內(nèi)容而不是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)手段，同時(shí)，努力反思學(xué)科課堂的本質(zhì)， 提升自身的學(xué)科素養(yǎng)。（剩余5674字）