心理班會常見問題及優(yōu)化策略
——以江蘇省張家港市為例
【摘 要】心理班會逐漸成為中小學班主任探索班級管理和德育工作的有益嘗試，但在實踐過程中仍然暴露出一些典型問題。對此，班主任應以學生需要精選班會主題，以評價改進教學設計，以情境生成學生體驗，以問題推動資源挖掘，從而提高心理班會的質量，真正助力學生健康成長。
【關鍵詞】心理班會；班主任；區(qū)域實踐
【中圖分類號】G635.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）25-0074-03
【作者簡介】武燕，江蘇省張家港市教師發(fā)展中心（江蘇張家港，215600）德育研訓員，高級教師。（剩余3193字）