教師應(yīng)嚴(yán)守育人底線

【編者按】“師者，人之模范也?！苯處熓橇⒔讨?、興教之源。教師要培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，自身要“既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。（剩余1902字）