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從“班會課”到“班級會議”：構建更具實效性與實操性的班會模式

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【摘 要】班會是中小學班主任進行德育與班級管理的重要途徑。為提升班會的育人實效，使學校德育并入教育現(xiàn)代化進程的軌道，有必要轉變班會的實踐思維，從“班會課”走向“班級會議”，由班主任主導的自上而下的“課”轉向師生共同解決班級公共問題的“會議”，發(fā)展學生的自主能力，養(yǎng)成現(xiàn)代公民精神，構建班級共生文化，最終實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。（剩余5447字）

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