教育中的美好相遇

【摘 要】在面對(duì)教育中一次次美好相遇時(shí)，班主任用兒童的視角去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的心理去探尋，用兒童的情感去感染，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的美好；做一位有“情感資本”的班主任，用班級(jí)“支持性情感”教育培養(yǎng)學(xué)生所需情感，就能創(chuàng)造教育的美好。

【關(guān)鍵詞】情感教育；情感資本；支持性情感

【中圖分類號(hào)】G635  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）25-0039-05

【作者簡介】陳海寧，南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南京，210000）教師，一級(jí)教師，南京師范大學(xué)班主任研究中心兼職研究員，南京市首屆德育工作帶頭人，曾獲南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。（剩?788字）