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小學語文跨學科“學習任務群”組織與開展實踐

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求構建學習任務群，重視課程的階段性和發(fā)展性。在這樣的情況下，教師需要以生活為基礎，以實踐活動為主線，整合學習內容、情境、方法和資源等要素，構建整體設計的學習任務群?？鐚W科學習是發(fā)展型學習任務群的重要組成部分，其能更好地培養(yǎng)學生語文知識應用能力，同時也對學生綜合能力提出了更高的要求。（剩余4698字）

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