如何將閱讀積累轉(zhuǎn)化為寫作能力

文學(xué)作品浩如煙海，在倡導(dǎo)全民閱讀的氛圍下，在讓孩子“好讀書，讀好書”的號(hào)召下，教師與家長(zhǎng)漸漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，為了培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能多讀書，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而，作為一名語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生雖然閱讀量增加了，但是寫作水平卻停滯不前，不少家長(zhǎng)也反映：“孩子雖然讀了很多書，但是讀過(guò)就忘了，寫作文時(shí)依然不知該如何下筆。（剩余2471字）