課程思政背景下《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》的教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，文章以《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》課程為例，對課程思政融入高職院校專業(yè)課程的路徑進(jìn)行探索，從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐和評價(jià)體系四個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：課程思政 商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)踐探索

中圖分類號：F830；G71

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）02-118-02

一、教師教學(xué)理念更新

（一）堅(jiān)持以人為中心的教育理念，全方位培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)改革的先行者應(yīng)當(dāng)是教師對教學(xué)理念的更新，在高職類院校的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生不能僅僅靠輔導(dǎo)員或思政教師，高職類院校的學(xué)生同本科類院校相比，在校時(shí)間相對更短，所以，教師更需要參與到學(xué)生的成長和生活中。（剩余4400字）