基于TRIZ理論的工程訓(xùn)練教學(xué)改革探索

摘 要：以新工科教育理念為指導(dǎo)，基于TRIZ理論構(gòu)建了“理、實(shí)、賽”融合與“通、專、創(chuàng)”并舉的工程訓(xùn)練課程體系，進(jìn)行“課賽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、學(xué)用結(jié)合”PBL教學(xué)模式的探索。根據(jù)工程項(xiàng)目形式重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，以虛實(shí)、學(xué)用相結(jié)合方式創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，并依托工程訓(xùn)練支撐平臺(tái)完成創(chuàng)新作品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與制作。實(shí)踐證明新的工程訓(xùn)練教學(xué)體系有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（剩余6667字）