小學(xué)語文課堂情感教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

摘  要：文章先分析了當(dāng)前小學(xué)語文課堂存在的情感教育問題，并將情感教育與語文學(xué)科教學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活情境和學(xué)生的成長發(fā)展相結(jié)合，以語文學(xué)科教學(xué)和情感教育的雙重優(yōu)化為目標(biāo)，提出小學(xué)語文課堂情感教育的個(gè)性化教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情感教育；價(jià)值觀念

情感教育與語文教學(xué)之間存在著高度的關(guān)聯(lián)性。一方面，語文學(xué)科知識(shí)中包含了與情感教育相關(guān)的內(nèi)容；另一方面，語文課堂教學(xué)不僅需要教師講授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)由教師完成與情感態(tài)度和價(jià)值觀念相關(guān)的教育與引導(dǎo)。（剩余4746字）