基于單元整體的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐探索

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摘  要：以單元的形式進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，就是教師針對目前本班學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，圍繞單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)整習(xí)作單元材料進(jìn)行的整體教學(xué)。文章以“習(xí)作：生活萬花筒”為例，闡述如何基于單元整體明確習(xí)作任務(wù)，探尋習(xí)作教學(xué)策略，為學(xué)生搭建寫作支架，從而讓單元教學(xué)發(fā)揮最大價值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；單元整體；習(xí)作教學(xué)；寫作支架

統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書·語文》（以下統(tǒng)稱“教材”）中，一個單元就是一個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，習(xí)作單元亦是如此。（剩余4635字）