基于跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐

——以“制作簡易制氧機”為例

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摘  要：本文從生活問題“生活中如何獲得氧氣”出發(fā)，確立“制作簡易制氧機”為項目式學(xué)習(xí)主題，基于項目式學(xué)習(xí)模式和跨學(xué)科實踐等理念，從“項目規(guī)劃”“尋找制氧劑”“解讀真實制氧機”“設(shè)計制氧機”四個教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，搭建學(xué)習(xí)支架，組織跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)活動，基于SOLO分類理論設(shè)計項目研究評價量規(guī)，進行深度學(xué)習(xí)的表現(xiàn)評價。（剩余4454字）