家校共育：高職院校心理健康教育路徑探究

[摘 要]為從根源上解決高職院校心理健康教育工作未能落實(shí)到位、家校合作不夠完善所引發(fā)的學(xué)生心理健康教育問題，本文通過文獻(xiàn)研究，融合相關(guān)基礎(chǔ)理論，對家校共育視域下高職院校心理健康教育展開研究，提出了從篩查到課程建設(shè)再到協(xié)同干預(yù)的實(shí)施路徑。本文提出的方法，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)高職院校心理健康教育單一主體實(shí)施存在的局限和不足，讓家庭共同參與其中，可實(shí)現(xiàn)雙方協(xié)作，共同干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)，具有一定的理論借鑒效果及意義。（剩余5286字）