基于薩提亞模式與傳統(tǒng)文化的學(xué)業(yè)重塑干預(yù)探究

[摘 要]本案例以一位典型的大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠者為研究對(duì)象，通過(guò)心理健康教育中心的專業(yè)督導(dǎo)，結(jié)合專家指導(dǎo)與同輩討論，總結(jié)出一套針對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠類心理問(wèn)題的干預(yù)方法——學(xué)業(yè)重塑法。這套方法將薩提亞模式理論與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，針對(duì)案主不同層面上的困境予以重塑，效果良好。

[關(guān)鍵詞]學(xué)業(yè)倦??；薩提亞模式；傳統(tǒng)文化

一、輔導(dǎo)過(guò)程

案主小A，女生，廣西人，家中有一個(gè)弟弟，與案主相差2歲。（剩余5268字）