基于“面向行動”教學理念的法語文化教學設(shè)計

[摘 要]隨著全球化的推進和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，我國與其他國家在政治、經(jīng)濟和文化等方面的交流不斷深入。社會對于外語人才的數(shù)量和質(zhì)量需求不斷加大，傳統(tǒng)的外語教學法日漸難以滿足這類需求。筆者以“面向行動”教學理念為指導思想，按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出的“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接”的要求，以法語文化教學為例，重新設(shè)計課堂教學活動，探討有效的高職院校外語教學課堂實踐，以期回答新時代背景下高職院校外語人才培養(yǎng)中遇到的問題。（剩余5193字）