高校教師法治思維培養(yǎng)路徑研究

[摘 要]依法治校作為依法治國方略的重要組成部分，需要從培養(yǎng)高校教師的法治思維開始。培養(yǎng)高校教師法治思維，可以發(fā)揮其在培養(yǎng)法治人才過程中的主體性作用，為創(chuàng)造良好育人環(huán)境提供保障；同時也是教師師德素養(yǎng)的體現(xiàn)，對于提升教師職業(yè)社會認同感有重要意義。但當(dāng)前部分高校存在教師法治意識淡薄、法律知識學(xué)習(xí)積極性不足、法律認識有偏差、法律知識學(xué)習(xí)后的實踐效果不明顯等問題，難以真正落實依法治國、依法執(zhí)教的理念。（剩余5210字）