淺談開放教育環(huán)境下思政課教學(xué)質(zhì)量提升路徑

——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程為例

[摘 要]在開放教育環(huán)境下，如何通過(guò)整合資源、優(yōu)化教學(xué)方法、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)以及建立評(píng)估與反饋機(jī)制來(lái)提高《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的教學(xué)質(zhì)量？本文提出構(gòu)建多元化教學(xué)資源體系，包括創(chuàng)新互動(dòng)式課堂教學(xué)方法和應(yīng)用案例研究；強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)方法，如實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)策略、運(yùn)用“學(xué)習(xí)社群”以及探索“自主學(xué)習(xí)+導(dǎo)師輔導(dǎo)”模式。（剩余5359字）