職業(yè)院校英語教師職業(yè)倦怠歸因分析與對策

[摘 要]高職院校英語教師承擔(dān)英語專業(yè)課程及全校所有專業(yè)的公共英語課程，影響面廣，在全校的教學(xué)任務(wù)中具有舉足輕重的作用。因此該教師群體職業(yè)倦怠的產(chǎn)生對高職院校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及教育教學(xué)改革和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。文章結(jié)合弗魯?shù)遣?、馬斯拉赫（Maslach）及凱爾尼斯的職業(yè)倦怠理論，圍繞社會(huì)、組織、學(xué)生與教師個(gè)人等幾個(gè)維度進(jìn)行歸因分析，尋找解決職業(yè)院校英語教師職業(yè)倦的對策，以化解、延緩和減少職業(yè)院校英語教師的職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，使該群體能得到良性發(fā)展，整體提高職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量。（剩余5299字）