對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題能力的審視與思考

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摘要： 關(guān)注解決問(wèn)題能力的形成與發(fā)展是素養(yǎng)為本的課堂教學(xué)顯著特征之一。分析當(dāng)今課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的現(xiàn)狀，論證解決問(wèn)題能力產(chǎn)生與發(fā)展的教學(xué)邏輯，闡述高中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展解決問(wèn)題能力的幾點(diǎn)思考，提出如何優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化主動(dòng)參與、構(gòu)建認(rèn)知模型等教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué); 課堂教學(xué); 解決問(wèn)題能力

文章編號(hào)： 1005-6629（2022）05-0045-05

中圖分類號(hào)： G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

解決問(wèn)題能力是指能熟練地運(yùn)用所掌握的學(xué)科知識(shí)、觀念、規(guī)則及一定的程序方法等對(duì)真實(shí)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行合理分析、提出解決方案并能實(shí)施方案的能力。（剩余6711字）