化學(xué)“圖創(chuàng)”教學(xué)原理及方法探析

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摘要： 簡(jiǎn)要介紹“圖創(chuàng)”教學(xué)原理，并以“原電池工作原理”為例，探討了圖創(chuàng)教學(xué)的思路和方法。認(rèn)為圖創(chuàng)教學(xué)可分為組裝、融合與發(fā)展三個(gè)階段，經(jīng)由具象到抽象再到具象的發(fā)生與發(fā)展過程，使學(xué)習(xí)者深入其中，做到人圖合一，從而實(shí)現(xiàn)事理與情理兼顧、學(xué)科價(jià)值與個(gè)人意愿兼容、事理邏輯與個(gè)人習(xí)慣兼修，化學(xué)學(xué)科才能超脫工具而深層次地影響人們的觀念和決策。（剩余6680字）