聚焦“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”： 內(nèi)涵探析及其培育案例

——以“葡萄糖”教學(xué)為例

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摘要： “證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，指向?qū)W科基礎(chǔ)性的思維方法，實(shí)踐中對其內(nèi)涵及培育過程的認(rèn)識依然存在模糊性。從微觀層面界說“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的概念內(nèi)涵，以“葡萄糖”的教學(xué)為例，通過科學(xué)探究、證據(jù)推理引導(dǎo)學(xué)生自主得出葡萄糖的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途，建立葡萄糖分子結(jié)構(gòu)的探究模型，從而發(fā)展“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”等核心素養(yǎng)。（剩余7872字）