普通高中勞動(dòng)和通用技術(shù)統(tǒng)籌實(shí)施的創(chuàng)新研究

勞動(dòng)教育作為“五育”之一，在立德樹人中承擔(dān)著獨(dú)特的使命。然而，受應(yīng)試思維影響，普通高中勞動(dòng)教育往往被弱化，普遍存在無(wú)課程、不扎實(shí)等問題。為破解困境，鞏義市第二高級(jí)中學(xué)探索將通用技術(shù)課程和勞動(dòng)課程統(tǒng)籌實(shí)施，積累了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

一、勞動(dòng)和通用技術(shù)統(tǒng)籌實(shí)施可行性

《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》指出：“勞動(dòng)共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，其余4學(xué)分與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。（剩余2042字）