指尖下的童心
——繪畫調節(jié)幼兒不良情緒的實踐探索
《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。”根據《綱要》精神，兒童健康是幼兒教育工作的第一要務。兒童畫作為一種載體，是兒童表達自我的有效方式，也是成人走入兒童內心的橋梁。筆者所在的幼兒園開展了油畫、國畫、年畫等多種表現方式的藝術活動，借助繪畫的形式及時探析幼兒的不良情緒，幫助幼兒調整狀態(tài)，促進幼兒心理健康發(fā)展。（剩余2019字）