集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)課程思政融入與探索

——以“SoC設(shè)計(jì)”課程為例

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摘    要：文章以“SoC設(shè)計(jì)”課程為例，對(duì)集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“集成電路專業(yè)”）課程思政融入進(jìn)行探索。從立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，圍繞專業(yè)面向國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用研究型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合課程內(nèi)容的知識(shí)體系及集成電路行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，采用模塊化教學(xué)和“滴灌式”教育相結(jié)合的方式，探索在多時(shí)間跨度和多空間維度進(jìn)行課程思政融入，使思想政治教育貫穿教學(xué)全過程。（剩余6157字）