生成式人工智能工具介入的“基礎(chǔ)俄語”課程教學(xué)探索與反思

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摘    要：文章以生成式人工智能工具引入“基礎(chǔ)俄語”課程教學(xué)的嘗試為基礎(chǔ)，分析了“基礎(chǔ)俄語”課程傳統(tǒng)教學(xué)中的常見問題，探討了生成式人工智能工具在“基礎(chǔ)俄語”課程教學(xué)中的應(yīng)用場景和具體案例，并對其優(yōu)勢和問題進行了反思。這一嘗試有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)字技術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，但在教學(xué)過程中應(yīng)避免學(xué)生過度依賴數(shù)字技術(shù)并鼓勵學(xué)生提高人際交往能力。（剩余6140字）