新工科背景下“BIM技術(shù)原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革

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摘    要：文章以新工科建設(shè)為背景，以學(xué)生發(fā)展為中心，著眼于人才培養(yǎng)的本質(zhì)，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。通過(guò)“專業(yè)教育與思政育人相融合，多專業(yè)協(xié)同育人，線上線下混合式教學(xué)，書證融通促發(fā)展，以賽促學(xué)、以賽促教及產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人”六步走戰(zhàn)略，以“BIM技術(shù)原理及應(yīng)用”課程為例，開(kāi)展BIM技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，解決教學(xué)過(guò)程中專業(yè)價(jià)值引領(lǐng)不足、各專業(yè)間協(xié)同性不足、BIM理論教學(xué)與工程實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才需求標(biāo)準(zhǔn)不一致和師資力量與教學(xué)資源不足等問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送BIM技術(shù)創(chuàng)新型和復(fù)合型人才，為推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供支持。（剩余5636字）