OBE視域下BOPPPS教學(xué)模式在“自然科學(xué)概論”課程教學(xué)中的探索實踐

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摘    要：隨著智能化技術(shù)的發(fā)展，教育信息化進入以“融合”與“創(chuàng)新”為主要特征的2.0時代，持續(xù)探索傳統(tǒng)課堂教學(xué)變革和教學(xué)流程重構(gòu)的方法是新時代高等教育的重要研究課題。文章就傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、參與積極性低、學(xué)習(xí)效果不理想等問題，結(jié)合OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念設(shè)計了BOPPPS[導(dǎo)入（Bridge-in）、目標(biāo)（Objective）、前側(cè)（Pre-assessment）、參與式學(xué)習(xí)（Participatory Learning）、后側(cè)（Post-assessment）、總結(jié)（Summary）]教學(xué)模式，并在“自然科學(xué)概論”課程中進行了實踐。（剩余6706字）