高校勞動教育評價體系及目標實現(xiàn)路徑

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摘   要：文章采用實證研究，對12所高校的近3 000名大學(xué)生進行調(diào)查，收集勞動價值認知及勞動教育影響因素方面的信息。分析發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生對勞動價值認知存在偏差；個體參與公益和社會勞動的途徑缺失；個體參與勞動的意識與家庭中子女?dāng)?shù)量、性別有一定的相關(guān)性。文章提出突出勞動教育的雙重特點，明確“雙W雙H”培養(yǎng)目標，構(gòu)建“四位一體”的勞動教育體系，形成“三體聯(lián)動”考核反饋系統(tǒng)，以保障高校勞動教育目標的實現(xiàn)。（剩余8782字）