在應(yīng)用型高校中開設(shè)思政課配套全英文選修課的教學(xué)改革實(shí)踐與探索

——以“中西文化比較”課程為例

摘    要：在應(yīng)用型高校中開設(shè)思政課配套人文社科類全英文選修課面臨著具體的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，課程既要考慮人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的總體布局與現(xiàn)實(shí)條件，又要肩負(fù)起協(xié)同思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要責(zé)任?！爸形魑幕容^”全英文選修課著眼于高校思政課教學(xué)改革要求，對“馬克思主義基本原理”課程的背景知識進(jìn)行有益擴(kuò)充，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐性嘗試，其針對教學(xué)過程中的現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)形成解決方案，由此對配套課程體系建設(shè)路徑進(jìn)行反思性探索。（剩余5906字）