新文科背景下高校外語(yǔ)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力生成策略研究

摘    要：新文科建設(shè)促使外語(yǔ)人才培養(yǎng)方法與模式進(jìn)行全面的改革與創(chuàng)新，以培養(yǎng)順應(yīng)未來(lái)大變革時(shí)代和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型外語(yǔ)人才。在此背景下，高校外語(yǔ)教師必須生成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，積極開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，才能滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)高校外語(yǔ)教師的要求。文章對(duì)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵要義進(jìn)行闡釋?zhuān)⑻岢鱿嚓P(guān)策略，即在新文科建設(shè)背景下，高校外語(yǔ)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力生成需要在學(xué)校及教育主管部門(mén)的政策支持下，通過(guò)學(xué)習(xí)探索來(lái)積極生成主觀能動(dòng)性。（剩余6557字）