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共同體理論視域下朋輩榜樣在班級治理中的功能論析

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摘    要：近年來，高校中的傳統(tǒng)班級模式逐漸淡化，并從班級管理向班級治理轉(zhuǎn)化。借鑒滕尼斯的共同體理論，可以將班級視為朝著一致方向、在相同意義上純粹的相互影響、彼此協(xié)調(diào)的精神共同體。文章通過探討班級共同體的自然屬性、組織屬性和文化屬性等特征，解析朋輩榜樣在班級共同體治理中的示范、動員、調(diào)適和融構(gòu)四大功能，同時(shí)，基于榜樣教育提出優(yōu)化班級共同治理的策略，以求破解班級組織凝聚力衰減、班級成員“原子化”趨向及班級思想政治教育功能弱化等諸多困境。（剩余7743字）

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