數(shù)字化背景下經(jīng)管類博士生世界頂尖大學聯(lián)合培養(yǎng)實踐探索與經(jīng)驗啟示

摘    要：經(jīng)管類博士生聯(lián)合培養(yǎng)在數(shù)字化時代具有重要的戰(zhàn)略意義。為彌補當前關于探索聯(lián)合培養(yǎng)模式和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究的不足，文章聚焦于哈爾濱工業(yè)大學近3年參與過世界頂尖大學聯(lián)合培養(yǎng)項目的經(jīng)管類博士生，通過問卷調(diào)查和深度訪談，探索數(shù)字化背景下聯(lián)合培養(yǎng)項目的實踐經(jīng)驗與存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)，在聯(lián)合培養(yǎng)項目前期，存在數(shù)字化轉(zhuǎn)型意識不足和數(shù)字化平臺建設滯后的問題；在聯(lián)合培養(yǎng)項目中期，存在數(shù)字化教學資源匱乏和數(shù)字化技術應用不深入的問題；在聯(lián)合培養(yǎng)項目后期，存在數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果評估不足和持續(xù)動力不足的問題。（剩余8774字）