高校國防育人與心理育人協(xié)同發(fā)展的理論依據(jù)、內(nèi)在機制和實踐路向

摘    要：國防教育與心理教育是高等教育體系中不可或缺的重要內(nèi)容，兩者在立德樹人目標(biāo)上具有高度的一致性，在育人實踐中具有高度的互補性。國防育人與心理育人的協(xié)同發(fā)展以人的全面發(fā)展為價值追求，以健康人格為實踐指向，以抗逆力理論為紐帶橋梁。通過從心理困境的源頭、“對終極關(guān)懷的察覺”和防御機制建立三個層次上探究兩者的內(nèi)在協(xié)同機制，對于從心理育人視角改進國防教育的針對性，以國防教育元素擴展心理育人的邊際效應(yīng)，以及強化國防心理教學(xué)研究促進大學(xué)生身心全面發(fā)展，探索新時代高校素質(zhì)教育發(fā)展的新路徑具有重要且現(xiàn)實的意義。（剩余8093字）