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新工科背景下中醫(yī)藥高校教學內容與方法改革

——以“數(shù)據(jù)結構”課程為例

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摘    要：隨著信息技術、數(shù)據(jù)科學和人工智能等新興工科領域的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)教育需要不斷適應這些變革，以培養(yǎng)具備跨學科能力和創(chuàng)新思維的中醫(yī)藥學生。文章以“數(shù)據(jù)結構”課程為案例深入分析、探討了新工科背景下中醫(yī)藥高校課程教學內容與教學方法的改革，包括項目驅動學習、跨學科合作、創(chuàng)新教育技術的應用等。（剩余5625字）

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