信息化背景下高校體育表演類課程中 學(xué)生自學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們對(duì)健康和高質(zhì)量生活有了深層次的認(rèn)知。在信息化背景下，高校體育表演類課程運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課外鍛煉提供指導(dǎo)與幫助，給予學(xué)生運(yùn)動(dòng)后的幸福感、滿足感與成就感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提升。

關(guān)鍵詞：高校;體育表演類課程;信息技術(shù);創(chuàng)新

高校體育表演類課程涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有體育舞蹈、健美操、花樣輪滑、花樣滑冰、藝術(shù)體操、太極拳、太極劍、廣場(chǎng)舞、街舞、瑜伽等，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目集健身、娛樂和觀賞功能于一體，在音樂伴奏下進(jìn)行，具有普及性、開放性、適應(yīng)性。（剩余2853字）