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利用“勞動實踐”提升小學生語言表達能力策略

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調了書面表達的實效性，要求學生能清晰、流暢地傳達個人見解與情感。然而，現(xiàn)實中的作文教學往往受限于傳統(tǒng)模式，難以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情與真實情感。因此，如何巧妙地將新課標理念融入實踐，讓作文教學變得生動有趣，鼓勵學生主動觀察生活，用文字真實反映內心，成為教育者亟待破解的課題。（剩余2972字）

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