指向?qū)W力提升的初中語文“學(xué)程”再建構(gòu)策略探究

“學(xué)程”指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生在特定的教學(xué)情境中，通過自主學(xué)習(xí)、交流互動實現(xiàn)共同促進的過程。語文學(xué)科在初中教育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，而“學(xué)程”再建構(gòu)則是打破原有的教學(xué)模式，將課堂教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展上，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，對學(xué)生的成長有著重要意義。教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，應(yīng)認(rèn)識到語文“學(xué)程”再建構(gòu)的意義，并積極探索相應(yīng)方法與策略，進而以“學(xué)程”再建構(gòu)的形式促進學(xué)生學(xué)力的提升，發(fā)揮語文教學(xué)的真正價值。（剩余2411字）