將慕課引入高職《大學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)的實(shí)踐

【摘要】本文分析當(dāng)前高職《大學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)存在的問題，分析慕課應(yīng)用于高職《大學(xué)生心理健康教育》課程的優(yōu)勢(shì)，提出將慕課引入該課程教學(xué)的建議：結(jié)合傳統(tǒng)課堂教學(xué)，建立混合式教學(xué)模式;加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)課堂教學(xué);完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】慕課 大學(xué)生心理健康教育 高職

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）18-0128-04

開展《大學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)有助于大學(xué)生進(jìn)一步提升心理素質(zhì)，有效預(yù)防心理疾病和心理危機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。（剩余5496字）