多元需求背景下高職學(xué)生思政課獲得感提升路徑探究

【摘要】本文闡述學(xué)生思政課獲得感內(nèi)涵，分析高職學(xué)生思政課獲得感生成及提升邏輯，提出多元需求背景下高職院校應(yīng)該通過“教”與“學(xué)”聯(lián)動(dòng)，提升學(xué)生知識(shí)層面的獲得感;“內(nèi)”與“外”結(jié)合，提升學(xué)生思想及能力層面的獲得感;“動(dòng)”與“靜”互補(bǔ)，提升學(xué)生行為層面的獲得感。

【關(guān)鍵詞】多元需求 高職院校 思政課 獲得感

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）18-0050-03

全國高校思想政治工作會(huì)議指出，高校要做好思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。（剩余5323字）