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【摘要】師資是學(xué)校重要的教育資源,是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力的動(dòng)力之源。近幾年,國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施支持發(fā)展職業(yè)教育,各地陸續(xù)加大對(duì)中等職業(yè)教育的投入力度,縣屬中職學(xué)校遷建校園、擴(kuò)建校舍、增加設(shè)施等措施一步步落實(shí),縣屬中職學(xué)校招生人數(shù)普遍增加。整合縣域職業(yè)教育資源后,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)成為重點(diǎn),但一些縣屬中職學(xué)校教師隊(duì)伍存在一些“短板”,致使教育教學(xué)改革無(wú)法深入推進(jìn),學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)無(wú)法有效達(dá)成,先進(jìn)的教學(xué)理念不能較好地轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐成果。(剩余5259字)
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資源整合后縣屬中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)探究
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