城鄉(xiāng)義務教育階段數(shù)字鴻溝的現(xiàn)狀與對策

【摘要】疫情期間，中國各級教育部門和學校通力協(xié)作，利用國家網(wǎng)絡云課堂、中國教育電視臺空中課堂以及各種具有本地本校特色的網(wǎng)上課堂等方式，解決學生在家學習問題，圓滿完成了教育部“停課不停教、停課不停學”的任務。但疫情期間現(xiàn)代信息技術的使用，凸顯了不同區(qū)域、不同經(jīng)濟背景、不同社會階層學生間的數(shù)字鴻溝。文章主要從數(shù)字接入、數(shù)字使用和使用效果等方面，分析當前我國義務教育階段的數(shù)字鴻溝現(xiàn)狀，由此提出解決此問題的針對性措施。（剩余5508字）