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開放教育視閾下行政管理專業(yè)課程思政改革實(shí)踐與探索

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摘要：在我國，開放教育始終堅(jiān)持以“適應(yīng)社會成員多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)具有相應(yīng)的專業(yè)理論知識、實(shí)際技能和應(yīng)用能力，主要在生產(chǎn)、服務(wù)和管理崗位從事實(shí)際工作的應(yīng)用性專門人才和高素質(zhì)勞動者”為主要目標(biāo)，因此如何在發(fā)揮開放教育的優(yōu)勢下，進(jìn)行專業(yè)課程思政改革的實(shí)踐與探索，成為一個具有重大理論和實(shí)踐價值的課題。（剩余3938字）

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