“概念教學(xué)”中以思維引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)核心概念

摘要：掌握學(xué)科核心概念并運(yùn)用其進(jìn)行判斷、推理和實(shí)踐，是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的基石，也是培養(yǎng)和提升思維能力的前提?；诖?，根據(jù)學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)為主線設(shè)計(jì)“概念教學(xué)”對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)具有重要意義。本文關(guān)注概念形成的三個(gè)階段中學(xué)生思維的特點(diǎn)，提出各階段助于學(xué)生概念學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)為思維而教的教育理念。（剩余3940字）