深度學(xué)習(xí)視域下生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索

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摘  要：生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)是生態(tài)學(xué)專業(yè)的主干課程，在學(xué)習(xí)過程中促使學(xué)習(xí)者達(dá)成深度學(xué)習(xí)樣態(tài)，對于學(xué)習(xí)者掌握生態(tài)學(xué)基本方法、提升生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)展科學(xué)研究素養(yǎng)具有重要意義。為此，該文首先分析深度學(xué)習(xí)概念及關(guān)鍵特征，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐觀摩發(fā)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)視域下生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在教學(xué)模式落后、資源工具匱乏、評價(jià)反饋滯后與情境設(shè)置單一等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余8583字）