情景模擬教學(xué)對(duì)大學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)提升影響的實(shí)驗(yàn)研究

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摘  要：采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討情景模擬教學(xué)對(duì)學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)提升的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，模擬教學(xué)的四個(gè)實(shí)訓(xùn)階段整體上提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，尤其使學(xué)生清楚地了解所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)、技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)定位、溝通合作和挫折面對(duì)等方面的突破，一定程度上實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的直接聯(lián)系。學(xué)生從關(guān)注個(gè)人成績(jī)轉(zhuǎn)變到注重團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從書本上找答案到探尋各個(gè)途徑解決問題，從個(gè)人空想到集體溝通付諸實(shí)踐等。（剩余5514字）