新工科背景下建筑院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐

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摘  要：該文分析新工科建設(shè)和高質(zhì)量人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系，提出以培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新工程思維為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合、專業(yè)實(shí)踐與綜合體驗(yàn)融合、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)融合、校內(nèi)平臺(tái)與社會(huì)資源融合、制度創(chuàng)新與文化引領(lǐng)融合 的“一核心五融合”培養(yǎng)理念，構(gòu)建以創(chuàng)新工程思維為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，著力提高建筑院校工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余8129字）