創(chuàng)造型教學(xué)理念下的初中物理復(fù)習(xí)課

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課往往注重舊知識的重復(fù)與堆積，學(xué)生感受不到樂趣，核心素養(yǎng)也得不到有效培養(yǎng)。本文分析了將創(chuàng)造型教學(xué)理念融入初中物理復(fù)習(xí)課中，以“壓強(qiáng)”復(fù)習(xí)為例，利用思維導(dǎo)圖、情景教學(xué)、實(shí)踐探索等活動，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程重新審視梳理物理知識，應(yīng)用物理知識去解決生活中的實(shí)際問題，在不斷的實(shí)踐探索中培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。（剩余2520字）