全面教學(xué)質(zhì)量管理的組織運(yùn)行、評(píng)價(jià)與實(shí)踐

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［摘 要］文章針對(duì)高校存在的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控問題，運(yùn)用TQM理論，提出了構(gòu)建全面教學(xué)質(zhì)量管理組織運(yùn)行與評(píng)價(jià)體系，包括教學(xué)組織與資源保障、教學(xué)運(yùn)行與過程控制、全面教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)三個(gè)方面。以“教師、企業(yè)、學(xué)生”三者為主體，立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量保障體系，在“行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”四方共同參與下，通過實(shí)施全面教學(xué)質(zhì)量管理組織運(yùn)行，開展全面教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。（剩余5621字）